Wie ist die aktuelle Situation an Schulen in Deutschland? Vor welchen Herausforderungen stehen Lehrkräfte, Kinder und Jugendliche? Mit repräsentativen Umfragen befragt die Robert Bosch Stiftung seit 2019 Menschen, die Schule täglich mitgestalten und erleben.

Im Jahr 2024 erschien die erste Ausgabe des „Deutschen Schulbarometers Schüler:innen“.

Der 17. Kinder- und Jugendbericht  (Externer Link auf PDF) wurde am 18.09.2024 vorgelegt. Auf rund 600 Seiten analysiert er die Lage der jungen Menschen in Deutschland und die Situation der Kinder­ und Jugendhilfe. Der Bericht macht deutlich: Die heutige junge Generation ist die diverseste, die es je gab. Allen Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen gemein ist jedoch das Bedürfnis nach Orientierung und Sicherheit – das ist in der aktuellen dynamischen und unsicheren Zeit besonders wichtig. Die Kernbotschaft des Berichts lautet entsprechend: Zuversicht braucht Vertrauen!

Die qualitative Jugendstudie „Wie ticken Jugendliche?“, durchgeführt vom SINUS-Institut, untersucht alle vier Jahre auf Basis von mehrstündigen Einzelexplorationen die Lebenswelten der 14- bis 17-Jährigen und berichtet über die aktuelle Verfassung der jungen Generation in den unterschiedlichen Lebenswelten. Die neue Studie 2024 ist ab sofort im Angebot der Bundeszentrale für politische Bildung als Buch oder zum kostenfreien Download als ePub verfügbar.

"Die junge Generation in Deutschland steht unter enormem Druck - und bleibt dennoch bemerkenswert hoffnungsvoll." Das ist das Fazit der achten Trendstudie "Jugend in Deutschland".

Die Studie kann käuflich hier erworben werden.

Der Präventionsradar ist eine breit angelegte Schulstudie, mit der das Institut für Therapie- und Gesundheitsforschung (IFT-Nord) bereits seit neun Jahren das Wohlbefinden und das Gesundheitsverhalten von Schulkindern in Deutschland nachhaltig erforscht. Ergebnisse des Präventionsradars 2025 finden Sie hier.

In der Studie „Von der Kita bis zur Uni: Wie soziale Ungleichheiten unseren Bildungsweg beeinflussen“ des Leibniz-Instituts wurden umfassend und systematisch herkunftsbedingte soziale Ungleichheiten im Bildungsverlauf von Kindern und Jugendlichen in Deutschland auf der Basis der Daten des Nationalen Bildungspanels (NEPS) untersucht (Veröffentlichung 11.03.2026).