Lernzeiten bieten vielfältige Chancen für die Schul- und Unterrichtsentwicklung. Schulen machen sich beispielsweise auf den Weg, den Umfang häuslicher Aufgaben zu reduzieren und diese Aufgaben in Lernzeiten zu integrieren. Oder sie entwickeln ein Konzept zur Organisation und Gestaltung von klassen- bzw. jahrgangsübergreifenden Lernzeiten. Auch die Verknüpfung der Lernzeiten mit dem Fachunterricht oder die Individualisierung des Lernens sind Anliegen vieler Schulen, das erfolgreiche Lernen ihrer Schülerinnen und Schüler zu unterstützen.

Für eine vertiefende Auseinandersetzung mit dem Thema Lernzeiten sei insbesondere auf das Internetangebot der QUA-LiS NRW zu „Ganztag in der Schule“ mit dem Bereich „Lernzeiten in der Sekundarstufe I“ verwiesen: QUA-LiS NRW (2019). Ganztag in der Schule - Lernzeiten in der Sekundarstufe I. Hier finden sich auch in Form einer Handreichung Lernzeiten - Lernchancen in der Sekundarstufe I weitere Anregungen sowie viele praxisnahe Materialien zur Organisation, Planung und inhaltlichen Gestaltung von Lernzeiten.