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Die präventive und erzieherische Arbeit aller pädagogisch handelnden Personen in Schule umfasst ein vielfältiges Themenspektrum. Die sich daraus ergebenden Handlungsfelder können bedarfsorientiert nach z.B. Schulform, Jahrgang oder Einzugsgebiet variieren. Sie können aufeinander aufbauen oder stehen in einem engen inhaltlichen Zusammenhang und beeinflussen sich gegenseitig.
Um das Schulleben nachhaltig präventionssensibel zu gestalten, sollte die Umsetzung gesamtheitlich organisiert und konzeptionell verankert sein (s. auch „Präventionssensible SE“ (Schulentwicklung))
