Für verschiedene Unterrichtsfächer und Schulstufen werden hier Unterstützungsmaterialien zur Diagnose und Förderung bereitgestellt. Sie sind als Angebot zu verstehen, das zusätzlich zu bereits eingeführten Maßnahmen an der Einzelschule eingesetzt werden kann. Sie sind sowohl anlassbezogen für die diagnosegestützte individuelle Förderung in unterrichtlichen wie außerunterrichtlichen Settings (etwa Lernzeiten) geeignet als auch darüber hinaus für konzeptionelle Schulentwicklungsarbeit.
Das Materialangebot umfasst
- Diagnoseinstrumente und darauf abgestimmte Förderangebote als kombinierte Tools,
- Materialien zur fachbezogenen Diagnose von Lernständen sowie
- Materialien zur fachbezogenen Förderung.
- Die Auswahl der Materialien bietet einen übersichtlichen Einblick in mögliche Diagnose- und Fördertools. Sie stellt keine Empfehlung der QUA-LiS NRW dar - die Entscheidung über die Nutzung liegt allein in der Hand der einzelnen Lehrkraft bzw. Schule. Grundlegend für deren Einsatz ist, dass Diagnostik und Förderung eng miteinander verknüpft sind.
- Die Materialien dienen nicht der Leistungsüberprüfung und -bewertung. Vielmehr können sie lernprozessbegleitend eingesetzt werden, um im Sinne der individuellen Förderung Leistungsrückstände wie -stärken zu ermitteln und lernförderlich damit umzugehen.
Die folgenden Orientierungshilfen geben in Form von exemplarischen Leitfragen Anregungen, welche die vorbereitende, begleitende und nachbereitende Reflexion des Einsatzes einzelner Instrumente initiieren und leiten können. Dabei gilt der Grundsatz, dass eine intensive Vorbereitung Effektivität, Akzeptanz und Nutzen des Einsatzes für alle Beteiligten steigert.
Zur einfachen Handhabung stehen diese Orientierungshilfen als Druckversion zum Download (PDF-Datei) sowie zu individuellen Bearbeitung (Word-Datei) zur Verfügung.