Erklärung zur Barrierefreiheit

„Schule hat eine ganz besondere Bedeutung im Leben unserer Kinder. Lernen ist nicht nur ein spannender Entwicklungsprozess, den Kinder und Jugendliche gemeinsam mit anderen Beteiligten durchlaufen. Schulisches Lernen und schulischer Erfolg sind die Eckpfeiler einer chancengerechten Teilhabe in unserer Gesellschaft.“

„In NRW gibt es fast überall gut erreichbare Ganztagsschulen. Sie verfolgen die Ziele der Bildungsförderung und der besseren Vereinbarkeit von Beruf und Familie.“

Links zu Verbänden und Organisationen

Geschlechtersensible Bildung ist ein schulisches Querschnittsthema, das alle Ebenen der Schulentwicklung berührt. Die QUA-LiS NRW bündelt in einem Webauftritt alle Angebote, Informationen und Materialien zu geschlechtersensibler Bildung und Erziehung in der Schule.

Hauptschule, Realschule, Gesamtschule, Sekundarschule, Primusschule, Gymnasium mit einer Klasse 10 (SI), Förderschule, Waldorfschule, Waldorf-Förderschule, Abendrealschule

In einer inklusiven Schule lernen Kinder und Jugendliche, egal ob mit und ohne Behinderungen, von Anfang an gemeinsam. Dabei sollen alle Schülerinnen und Schüler die Unterstützung und Förderung erhalten, die sie benötigen.

„Unabhängig von der Herkunft ermöglicht Bildung allen nordrhein-westfälischen Schülerinnen und Schülern Chancen auf gesellschaftliche Teilhabe und eröffnet ihnen Möglichkeiten der individuellen Lebensgestaltung. Die Grundvoraussetzung, Bildungsbiographien erfolgreich zu gestalten, ist das Beherrschen der deutschen Bildungssprache.

Es gibt Kinder, die in der Schule mit besonderen Schwierigkeiten beim Erlernen des Lesens und Rechtschreibens sowie beim Erwerb der Grundfertigkeiten im Rechnen zu kämpfen haben. „Dies hat für die betroffenen Kinder nicht nur Auswirkungen auf das schulische Lernen, sondern auch auf die emotionale und persönliche Entwicklung insgesamt.

Gymnasium, Gesamtschule