Methoden und methodische Zugänge, die für die Gestaltung des frühen Fremdsprachenunterrichts von Bedeutung sind

Auch das Fach Englisch in der Primarstufe leistet seinen Beitrag zu der von der KMK geforderten Strategie zur „Bildung in der digitalen Welt“ und dem daran angepassten Medienkompetenzrahmen NRW. 

Um Lernende bei der Bearbeitung und Lösung von Aufgaben im Sinne des kompetenzorientierten und individualisierten Unterrichts zu unterstützen, ist es erforderlich, ihnen Möglichkeiten an die Hand zu geben, die ihnen dabei helfen, ihre kommunikative und interkulturelle Handlungskompetenz optimal zu entwickeln und einen individuellen Lernzuwachs zu erzielen.

Lernaufgaben als Anregungen und zur Unterstützung bei der Erstellung eigener Lernaufgaben

Vielfältige Aspekte des Englischunterrichts in der Primarstufe und der Weiterarbeit in der Sekundarstufe I in Filmsequenzen

Konkrete Anregungen für die unterrichtliche Praxis des Englischunterrichts in der Primarstufe

In diesem Angebot werden grundlegende Informationen zur Ermittlung und Bewertung von Leistung, zur Leistungsrückmeldung sowie zur Gewährung von Nachteilsausgleichen angeboten.

In diesem Angebot werden neben einer Auswahl mit Hinweisen zu grundlegender Literatur zum Themenkomplex „Englischunterricht in der Primarstufe“ auch Module angeboten, die ehemals für die Fortbildung entwickelt wurden sowie zwei Texte zu wissenschaftlichen Grundlagen, die Prof. Dr. Dieter Wolff im Jahr 2010 für dieses Unterstützungsangebot geschrieben hat.

Um die Schülerinnen und Schüler bestmöglich darin zu unterstützen, kommunikative sowie interkulturelle Kompetenzen zu erwerben, ist sowohl der Beginn des Englischunterrichts in Klasse 3 der Primarstufe als auch die Weiterführung in der Sekundarstufe I mit Blick auf eine gezielte Unterrichtsplanung, -gestaltung und -reflexion von besonderer Bedeutung.

Am 09.12.2015 fand in der QUA-LiS NRW in Soest ein wissenschaftliches Forum zur Lern- und Entwicklungsplanung im Gemeinsamen Lernen statt.