Der Klassenrat fördert eine Reihe von sozialen und Demokratie-Kompetenzen bei den Schülerinnen und Schülern, die sie auf ihre Rolle als mündige Bürgerin oder mündiger Bürger vorbereiten: So lernen sie in einem strukturierten Rahmen respektvoll miteinander umzugehen und Kritik, Anregungen und Wünsche konstr

Demokratie braucht Orte, an denen sich Menschen begegnen und über ihre Anliegen austauschen können. Neben den zufälligen Situationen sollten Schulen strukturell verankerte Räume für Partizipation, Diskurs, Irritation und Austausch schaffen (Ort und Zeit).

Eine Schülerfirma ist weit mehr als ein wirtschaftliches Schulprojekt – sie bietet die Möglichkeit, aktiv mitzugestalten, Entscheidungen im Team zu treffen und Verantwortung zu übernehmen.