Am 2. September 2026 hat die QUA-LiS NRW ein neues Online-Angebot zum Umgang mit Kontroversität im Unterricht veröffentlicht.

Kontroversität ist ein zentraler Anspruch der historisch-politischen Bildung. In der Unterrichtspraxis stellt sich jedoch regelmäßig die Frage, wo das Kontroversitätsgebot endet und eine klare Positionierung der Lehrkraft erforderlich wird. Das Angebot bietet dafür einen Orientierungsrahmen: Es stellt ein räumliches Modell von Kontroversität vor: einen Raum für Kontroverse, gerahmt von einem wissenschaftlichen und einem politisch-normativen Grenzbereich.

Leitkategorien, Leitfragen und exemplarische Schüleräußerungen helfen dabei zu erkennen, wo eine Grenze berührt wird. Zehn Regeln des Demokratischen Sprechens sowie konkrete Handlungsmöglichkeiten zeigen, wie Lehrkräfte moderierend, lenkend oder intervenierend reagieren können. Ein ausführliches Fallbeispiel aus dem Fach Wirtschaft-Politik veranschaulicht die Anwendung an einer konkreten Unterrichtssituation.

Das Angebot richtet sich an Lehrkräfte aller Schulformen und unterstützt sie dabei, anspruchsvolle Gesprächssituationen systematisch zu reflektieren und Handlungssicherheit zu gewinnen.

Zum Angebot: Der Beutelsbacher Konsens und die Grenzen von Kontroversität