Christian Schwier/stock.adobe.com Inhaltsseite Realschule Lemgo - Ein Schultag mit Leonie Leonie ist 11 Jahre alt und besucht zurzeit eine 5. Klasse an der Realschule Lemgo. Leonies besonderes Förderbedürfnis bezieht sich auf ihre körperlich-motorische Entwicklung. Insbesondere sind Leonies Bewegungsmöglichkeiten im Bereich der unteren Extremitäten durch eine Spastik eingeschränkt. Sie hat technische Bewegungshilfen zur Verfügung (Rollator und Rollstuhl), die sie bei Bedarf möglichst selbstständig nutzt.
ehrenberg-bilder/stock.adobe.com Inhaltsseite Geschlechtersensible Bildung und Erziehung in der Schule Dieses Online-Angebot bündelt Angebote, Informationen und Materialien zu geschlechtersensibler Bildung und Erziehung in der Schule. Das Angebot wird von QUA-LiS NRW kontinuierlich weiterentwickelt und ergänzt.
WavebreakMediaMicro/stock.adobe.com Inhaltsseite Individuelle Förderung Das Recht auf individuelle Förderung (s. §1 Schulgesetz) stellt die einzelne Schülerin bzw. den einzelnen Schüler in den Mittelpunkt jeder pädagogischen Bemühung und Lehrerinnen und Lehrer vor große Herausforderungen: Es geht um nicht weniger als die Ermöglichung einer optimalen Potenzialentfaltung und Persönlichkeitsentwicklung - und zwar für ALLE Kinder und Jugendlichen.
QUA-LiS NRW Inhaltsseite Inklusive schulische Bildung Mit diesem Internetangebot stellt QUA-LiS NRW Anregungen für inklusive Schulentwicklungsprozesse für alle Schulen landesweit zur Verfügung.
volga/stock.adobe.com Inhaltsseite Grundlagen Zur Orientierung sind hier relevante gesetzliche Bestimmungen und sonstigen Regelungen, die den Rahmen für eine inklusive Schulkultur bilden, im Überblick dargestellt.
Leonardo/stock.adobe.com Inhaltsseite Inklusionskonzept Die Qualität an den Schulen des Gemeinsamen Lernens soll auf der Grundlage der formulierten Eckpunkte zur Neuausrichtung der Inklusion durch konkret benannte Standards spürbar gesteigert werden.
Cagkan/stock.adobe.com Inhaltsseite Inklusives Schulprogramm Das pädagogische Konzept zur inklusiven Bildung ist Teil des inklusiven Schulprogramms. Es steht in enger Wechselbeziehung zu dessen anderen Bestandteilen.
InfiniteFlow/stock.adobe.com Inhaltsseite Rahmenbedingungen Das pädagogische Konzept zur inklusiven Bildung legt fest, dass vor Beginn eines jeden Schuljahres folgende Rahmenbedingungen des Gemeinsamen Lernens geklärt, inklusiv interpretiert und im Kollegium kommuniziert werden.
Prostock-studio / stock.adobe.com Inhaltsseite Unterrichtsentwicklung Das pädagogische Konzept zur inklusiven Bildung beschreibt Elemente der Unterrichtsentwicklung.
vxnaghiyev/stock.adobe.com Inhaltsseite Kommunikationsstrukturen Das pädagogische Konzept zur inklusiven Bildung macht Aussagen zu den Kommunikationsstrukturen im Gemeinsamen Lernen.
