Um Schülerinnen und Schülern Kompetenzen im Bereich Rechtschreibung zu vermitteln, liegen unterschiedliche Konzepte vor. Das hier vorgestellte Konzept „ReLv“ vermittelt Rechtschreibung mit Hilfe von Strategien.

Zuhören ist wie das Lesen und Schreiben in allen Fächern bedeutsam. Die Fähigkeit, konzentriert Zuhören zu können, erwerben viele Schülerinnen und Schüler nicht nebenbei, sondern wie das Sprechen muss auch das Zuhören im Unterricht angeleitet erlernt werden.

Die Dokumentation der Fachtagung „Kinder im Blick – Was bewegt Schule?! Anregungen aus Theorie und Praxis für die Schulsozialarbeit und Lehrkräfte“ am 26.03.2026 ist online.

Die Frist zur Interessensbekundung ist beendet. Bis zum 31.05.2026 konnten gemeinwohlorientierte Weiterbildungseinrichtungen in NRW ihr Interesse am Innovationsfonds Weiterbildung 2027 anmelden. Mitte September entscheidet sich, welche Projekte zur Antragstellung bis zum 15.10.2026 aufgefordert werden.

Die Tabelle gibt einen Überblick über in Praxiszeitschriften veröffentlichte Unterrichtsmodelle, in denen die Kompetenzen des Medienkompetenzrahmen NRW angebahnt werden. Es wurden auch Unterrichtsmodelle aufgenommen, die weit vor der Veröffentlichung des MKR 2018 publiziert wurden, aber dennoch Kompetenzen ansteuern wie sie der MKR definiert.

• Bausteine zur Unterrichtsentwicklung
• Digitalität im Sportunterricht
• Beispiele schulint. Lehrpläne
• Materialien für die Fachkonferenzarbeit
• Kriterien guten Sportunterrichts
• Grundlagen zur Kompetenzorientierung im Schulsport

Unterrichtsmodelle Bedienen und Anwenden

Unterrichtsmodelle Informieren und Recherchieren

Der Kurs „English Training for you“ kann im Rahmen der Erstförderung als begleitendes Material zum Erwerb von Basiskompetenzen in der englischen Sprache eingesetzt werden.

Die in dieser Linksammlung zum Thema Flucht und Asyl zusammengestellten Materialien sind für den Unterricht in den Fächern des gesellschaftlichen Bereichs an den Schulen in NRW geeignet