Die folgenden Berichte über Flüchtlingseinrichtungen wurden medial auf unterschiedliche Weise aufbereitet und können modular, der Zielgruppe entsprechend, eingesetzt werden. Die Reportagen über einzelne Flüchtlingsschicksale sind vorwiegend für die Primarstufe geeignet.

Porträts fördern die Empathie und bieten gleichzeitig Sachinformationen. Die hier dargestellten Beispiele bieten einen medialen Zugang durch Film oder Hörspiel. Sie sind insbesondere für die Thematisierung von Zuwanderung in der Grundschule geeignet.

Innerhalb des Themengebietes Zuwanderung ist es grundlegend, sich mit der Gesetzeslage und den politischen Prozessen  auf dem Hintergrund einer offenen politischen und gesellschaftlichen Debatte, zu beschäftigen. Über rechtliche Grundlagen hinaus fördern die Materialien eine Urteilskompetenz zur aktuellen Flüchtlings- und Asylpolitik.

Die Integration ist eine Herausforderung für die deutsche Aufnahmegesellschaft: Wie gestaltet sie sich in unterschiedlichen Teilbereichen?

Im Bereich der Schulmitwirkung gibt es einige Besonderheiten, bspw. ist die Mitwirkung an Ersatzschulen (Privatschulen) anders geregelt. Das gilt auch für die kirchlichen Ersatzschulen. Auch die Frage nach dem Stimmrecht von Eltern bei volljährigen Schülerinnen und Schülern wird hier beantwortet.

Ein gesellschaftliches Thema, wie z.B. die Zuwanderung von Flüchtlingen, löst kontroverse Einstellungen und Haltungen aus. In Deutschland 2015 stehen sich eine Willkommenskultur und eine ablehnende Haltung gegenüber Zuwanderern in der Gesellschaft gegenüber. Diese werden teilweise in den Tageszeitungen kontrovers diskutiert.

Alle Themen unter dem Stichwort Zuwanderung werden in den Tageszeitungen diskutiert und z. T. auch kommentiert. Unter dieser Rubrik finden sich Artikel, die eine aktuelle Diskussion in den deutschen Tageszeitungen wiederspiegeln. Der Fachunterricht in der Oberstufe greift aktuelle Artikel auf.

Die exemplarische Auswahl an Unterrichtsskizzen für den Regelunterricht beinhaltet eine Anbindung an Aspekte der Inhaltsfelder und inhaltlichen Schwerpunkte der Kernlehrpläne der unterschiedlichen Schulformen. Sie können in den Fächern des gesellschaftlichen Bereichs, Religion oder Deutsch umgesetzt werden.

Ziel des Hinweisgeberschutzgesetz ist es, Hinweisgeberinnen und Hinweisgeber vor Benachteiligungen zu schützen und ihnen Rechtssicherheit zu geben. Dazu gehört auch der bestmögliche Schutz ihrer Identität.

Beschreibung der Bündelungsfächer und Lernfeldübersicht der Ausbildungsjahre