Studio Romantic/stock.adobe.com Pressemitteilung Zentrales Schülerfeedback: Start der freiwilligen Erprobungsphase Im Rahmen des Schulkompass NRW 2030 wird den Schulen nun erstmals ein Zentrales Schülerfeedback zur Verfügung gestellt. Ziel dieses Instruments ist es, Schülerinnen und Schüler systematisch an der Schul- und Unterrichtsentwicklung zu beteiligen und Schulen in ihrer Qualitätsentwicklung zu unterstützen.
Inhaltsseite Praxisbeispiele Podcast "Schulkultur aufs Ohr" Der Podcast wirft vielfältige Perspektiven auf das Thema Schulkultur und geht dabei u.a. den Fragen nach, welche Bedeutung ein bewusst gestaltetes Schulleben für den Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen hat und welche Möglichkeiten in der Umsetzung gerade auch durch die Schulsozialarbeit bestehen. Besonders 3 Episoden geben praxisnahe Einblicke in eine partizipative Gestaltung des Schullebens.
QUA-LiS NRW Inhaltsseite Neue Podcastfolge: „Fachdidaktik für die Praxis“ Den Sinn von Notenschrift zu hinterfragen, hält Prof. Dr. Daniel Mark Eberhard von der Uni Eichstätt-Ingolstadt für "absolut berechtigt". Aber was soll man überhaupt im Fach Musik lernen? Am besten, so Eberhard, wüssten dies die Schülerinnen und Schüler selbst.
QUA-LiS NRW Inhaltsseite Wie kann schulische Fortbildung vor Ort gelingen? Neue Podcastfolge mit Julia Hartung In vielen Schulen – besonders in Nordrhein-Westfalen – sind Fortbildungsbeauftragte benannt. Doch was genau tun sie eigentlich, unter welchen Bedingungen arbeiten sie und welchen Einfluss haben sie auf Schul- und Unterrichtsentwicklung? Darüber sprechen wir mit Dr. Julia Hartung von der Universität Potsdam in der neuesten Folge von "Studiencheck - Schulforschung auf den Punkt".
Valerii Honcharuk/stock.adobe.com Inhaltsseite Beratungskonzept Im Bereich der schulischen Präventions- und Interventionsarbeit sollte das Beratungskonzept u.a. abgestimmt werden mit dem Medienkonzept, dem Schutzkonzept gegen Gewalt und sexuellen Missbrauch sowie dem Konzept der Schulsozialarbeit, sofern es Fachkräfte für Schulsozialarbeit an der Schule gibt.
Inhaltsseite Kooperatives Lernen Kooperative Lernprozesse sind dadurch gekennzeichnet, dass eine Gruppe von Lernern (in der Regel 3-6 Personen) in unmittelbarer Abhängigkeit voneinander an einer gemeinsamen Aufgabe arbeitet. Der Arbeitsanteil eines jeden ist notwendig, um die gemeinsame Aufgabe erfolgreich zu bewältigen.
Inhaltsseite Angebote und Kooperationen Über die Suche in der BiPaMap können voreingestellt Lernorte u.Ä. im Themenfeld BNE (Bildung für nachhaltige Entwicklung) gefunden werden. Bei Nutzung der Suche werden Sie auf die externe Seite der BiPaMap geführt und können dort im Weiteren diese vollumfänglich auch für andere Themenfelder durchsuchen oder über die Filtereinstellung kommunal für Ihren Standort Ergebnisse finden.
Inhaltsseite classroom management Unter classroom management sind alle Aktivitäten zu verstehen, die Lehrkräfte unternehmen, um eine Lernumgebung zu gestalten, die sowohl curriculares als auch emotionales und soziales Lernen ermöglicht (vgl. Evertson u. Weinstein 2006, S. 47).
