Auch im Jahr 2025 bleibt das Engagement für eine innovative Weiterbildung in Nordrhein-Westfalen stark. Die Ideen und Initiativen zur Verbesserung der Weiterbildung sind nach wie vor vielfältig und dynamisch. Alle Projekte, die über den Innovationsfonds Weiterbildung nach § 19 WbG gefördert werden, zielen darauf ab, aktuelle gesellschaftliche Herausforderungen kreativ und effektiv anzugehen.

Die Praxiswerkstatt richtet sich an Absolvent*innen des Multiplikator*innen-Moduls zur KI-Strategie und KI-Schulung der Qualifizierungsreihe „KI für die Weiterbildung nutzbar machen“.

Die Praxiswerkstatt richtet sich an Absolvent*innen des Multiplikator*innen-Moduls zur KI-Strategie und KI-Schulung der Qualifizierungsreihe „KI für die Weiterbildung nutzbar machen“.

Selbstdenken neu gedacht: In der 11. Folge der Podcastreihe "Weiterbildung im Wandel" spricht Michael Stein mit Patrick Varney und Maximilian Hanka, Mitarbeiter der Landesarbeitsgemeinschaft Arbeit und Leben, über das Projekt "Selbstdenken in der offenen Gesellschaft."

Das schulische AST-Angebot ist ein Modellprojekt des Landes Nordrhein-Westfalen. Es handelt sich bei diesem Angebot um ein digitales Format, das die bisherige Form des Hausunterrichts gemäß § 21 Absatz 1 Schulgesetz und §§ 43 bis 46 AO-SF erweitert. Der Unterricht findet im Rahmen eines öffentlich-rechtlichen Schulverhältnisses und in Anbindung an die jeweilige Stammschule statt.

In der Keynote wird thematisiert, wie KI bewusst sowohl in der Hand der Lehrkräfte als auch der Schülerinnen und Schüler eingesetzt wird, um fachliches Lernen zu unterstützen und Agency zu stärken – statt KI als bloßes Automatisierungswerkzeug zu nutzen. 

Der Vortrag erläutert die verschiedenen Ebenen, über die Digitalisierung im System und für das System Schule von Bedeutung ist und fragt nach deren Bedeutung für die Praxis der Lehrkräfteausbildung.

Vorlagen für Klassenpflegschafts- und Schulpflegschaftssitzungen wie Checklisten oder Protokollvorlagen...

Ob sich Eltern aktiv mit ihrer Meinung einbringen, die Schule ihres Kindes bei Schulveranstaltungen unterstützen, Schülerinnen und Schüler bei Schulfahrten begleiten oder sich als Expertin oder Experte engagieren, die Möglichkeiten der Beteiligung und Mitgestaltung sind vielfältig.

Der Vortrag gibt einen Überblick über aktuelle Entwicklungen und argumentiert, dass sich eine moderne, auf digitale Technologien ausgerichtete (Digital)Pädagogik mit dem Konzept der ‚Digitalen Souveränität‘ ein Ziel erschließen sollte, das sich durch eine positiv-kritische Grundhaltung und handlungsorientierte Integration von diversen Technologien in den schulischen Alltag auszeichnet.