"Wenn Erfahrungen und Handlungen für die Entwicklung des Menschen wirksam werden sollen, dann müssen sie durch Reflexion begleitet werden. Auf diesem Weg können das Erfahrene in die individuelle Lebenswelt eingeordnet, der Verstehenshorizont erweitert und Zusammenhänge erkannt werden.

"Schulsport soll Schülerinnen und Schüler dabei unterstützen, für ihr eigenes Leben eine selbst verantwortete Beziehung zu Bewegung, Spiel und Sport aufzubauen, an der vielfältigen Bewegungs- und Sportkultur in unterschiedlichen Handlungspositionen teilzunehmen und diese selbst- und mitbestimmend zu gestalten.

Auf dieser Seite stehen alle Materialien zum Download zur Verfügung.

Diese kommentierte Linkliste enthält eine Zusammenstellung ausgewählter Materialien zur interkulturellen Sensibilisierung, durchgängigen Sprachbildung und zu Unterrichtsmaterialien in mehreren Sprachen.

Auch in diesem Jahr sind wieder 21 Innovationsprojekte am Start. Wie zu erwarten ist das Thema KI in den Projekten stark vertreten, oft insbesondere mit Blick auf Möglichkeiten zur Partizipation und das Erreichen neuer Zielgruppen. Aber auch die Themen Bildung für nachhaltige Entwicklung, Inklusion und Integration prägen die Projektideen der Einrichtungen und ihrer Kooperationspartner.

Für die herausfordernde Aufgabe, Kinder und Jugendliche mit internationaler Geschichte zu unterrichten und sie zu integrieren, stehen eine Reihe unterstützender Einrichtungen und Maßnahmen zur Verfügung, die auf dieser Seite zusammengestellt sind. Die Sammlung erhebt keinen Anspruch auf Vollständigkeit.

Für den Bereich der Gestaltung des Sportunterrichts sind mittlerweile vielfältige Apps und Programme entwickelt worden, die in ganz unterschiedlichen Bereichen eingesetzt werden können. Im folgenden Task Card ist eine strukturierte Übersicht ausgewählter Apps zusammengestellt worden. Die einzelnen Apps werden zudem jeweils in einem Steckbrief in ihrer Funktionalität dargestellt.

Neben den Apps, die zum Teil ergänzend bzw. unterstützend im Sportunterricht eingesetzt werden, spielen digitale Medien in anderen UVs eine noch zentralere Rolle, indem sie nämlich zum Gegenstand der Auseinandersetzung werden. Ausgewählte UVs, die diese Auseinandersetzung akzentuieren, werden in dieser Rubrik entweder in Gänze oder als komplexere Unterrichtsideen dargestellt.

Beim Umgang mit Medien - insbesondere auch mit Film- und Videoaufnahmen - müssen im Sportunterricht neben dem Urhebergesetz weitere rechtliche Vorgaben berücksichtigt werden. Unter dieser Rubrik finden Sie Erläuterungen und Beispiele, die auch konkrete Bezüge zum Sportunterricht beinhalten.

Im Fach Sport, in dem das “Sich-Bewegen” ein zentrales Anliegen ist, gilt dem gezielten Einsatz digitaler Medien besonderes Augenmerk. Neben erläuternden Hinweisen zum lernförderlichen Mehrwert sowie einer beispielhaften Zuordnung sportspezifischer Tools zum SAMR-Modell finden Sie hier auch die curricularen Grundlagen zur Thematisierung digitaler Medien im Sportunterricht (der Sekundarstufe I des Gymnasiums).