Zuhören ist wie das Lesen und Schreiben in allen Fächern bedeutsam. Die Fähigkeit, konzentriert Zuhören zu können, erwerben viele Schülerinnen und Schüler nicht nebenbei, sondern wie das Sprechen muss auch das Zuhören im Unterricht angeleitet erlernt werden.

„Kinder im Blick – Was bewegt Schule?! Anregungen aus Theorie und Praxis für die Schulsozialarbeit und Lehrkräfte“ am Donnerstag, den 26.03.2026 in der QUA-LiS NRW

Mit der Novellierung des Weiterbildungsgesetzes (WbG) wurde ein „Innovationsfonds für die Weiterbildung“ als neues Förderinstrument gesetzlich verankert.

Die Tabelle gibt einen Überblick über in Praxiszeitschriften veröffentlichte Unterrichtsmodelle, in denen die Kompetenzen des Medienkompetenzrahmen NRW angebahnt werden. Es wurden auch Unterrichtsmodelle aufgenommen, die weit vor der Veröffentlichung des MKR 2018 publiziert wurden, aber dennoch Kompetenzen ansteuern wie sie der MKR definiert.

Bausteine zur Unterrichtsentwicklung, Digitalität im Sportunterricht, Beispiele für schulinterne Lehrpläne, Materialien für die Fachkonferenzarbeit, Kriterien guten Sportunterrichts, Grundlagen zur Kompetenzorientierung im Sportunterricht

Unterrichtsmodelle Bedienen und Anwenden

Unterrichtsmodelle Informieren und Recherchieren

Der Kurs „English Training for you“ kann im Rahmen der Erstförderung als begleitendes Material zum Erwerb von Basiskompetenzen in der englischen Sprache eingesetzt werden.

Die in dieser Linksammlung zum Thema Flucht und Asyl zusammengestellten Materialien sind für den Unterricht in den Fächern des gesellschaftlichen Bereichs an den Schulen in NRW geeignet

Wie kann man den selbstbestimmten Umgang mit Medienerlebnissen vorleben und stärken? In diesem Podcast sprechen wir zusammen mit Gesine Lübbers über Arbeitsverdichtung, „Digital Wellbeing“ und darüber, warum manche Länder digitale Lösungen bereits wieder zurücknehmen. Präsenz, Hybrid oder doch bewusst analog – was tut uns wirklich gut?