Vielfältige Aspekte des Englischunterrichts in der Primarstufe und der Weiterarbeit in der Sekundarstufe I in Filmsequenzen

Konkrete Anregungen für die unterrichtliche Praxis des Englischunterrichts in der Primarstufe

In diesem Angebot werden grundlegende Informationen zur Ermittlung und Bewertung von Leistung, zur Leistungsrückmeldung sowie zur Gewährung von Nachteilsausgleichen angeboten.

In diesem Angebot werden neben einer Auswahl mit Hinweisen zu grundlegender Literatur zum Themenkomplex „Englischunterricht in der Primarstufe“ auch Module angeboten, die ehemals für die Fortbildung entwickelt wurden sowie zwei Texte zu wissenschaftlichen Grundlagen, die Prof. Dr. Dieter Wolff im Jahr 2010 für dieses Unterstützungsangebot geschrieben hat.

Um die Schülerinnen und Schüler bestmöglich darin zu unterstützen, kommunikative sowie interkulturelle Kompetenzen zu erwerben, ist sowohl der Beginn des Englischunterrichts in Klasse 3 der Primarstufe als auch die Weiterführung in der Sekundarstufe I mit Blick auf eine gezielte Unterrichtsplanung, -gestaltung und -reflexion von besonderer Bedeutung.

Am 09.12.2015 fand in der QUA-LiS NRW in Soest ein wissenschaftliches Forum zur Lern- und Entwicklungsplanung im Gemeinsamen Lernen statt.

Kooperationen zwischen Schulen sind von zentraler Bedeutung für die Realisierung vielfältiger Anforderungen, denen sich Schulen stellen. Sie setzen Synergien frei und schaffen Ergebnisse, die in einzelner Tätigkeit nicht erzielbar wären. Zusammenarbeit und die Netzwerkbildung sind jedoch voraussetzungsreiche Unterfangen.

Die beteiligten Schulen der zwei folgenden Praxisbeispiele haben sich das Ziel gesetzt, das Gemeinsame Lernen auf der Ebene des Unterrichts weiterzuentwickeln.

Schülerinnen und Schüler einer Grundschule und einer Förderschule lernen gemeinsam an einer Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung

Grundschule richtet Schwerpunktklassen für Schülerinnen und Schüler mit einer Hörschädigung ein