Mit fachdidaktischer und wissenschaftlicher Begleitung sind in Netzwerkprojekten für die Fächer Chemie, Deutsch und Physik in der Sekundarstufe I  Konzepte zur Förderung des individualisierten Lernens der Schülerinnen und Schüler entstanden. Damit verbinden sich die übergeordneten Ziele, die Unterrichtsqualität und die Schülerleistungen zu verbessern.

In diesem Bereich finden sich Anregungen und Hinweise zur partizipativen Gestaltung von Unterricht.

Ein Ansatz zur Strukturierung und Differenzierung des Chemieunterrichts in der Jahrgangsstufe 8/9 zum Atombau

In diesem Bereich erwarten Sie grundlegende Informationen zum Konzept, eine Fülle an erprobten Unterrichtsmaterialien sowie Eckdaten der an der Konzeptentwicklung beteiligten Projektschulen.

Hier finden Sie neben einer exemplarischen Ausschreibung und einem exemplarischen Ablauf einer Fortbildung oder Beratung eine Präsentation zum Unterricht mit der Lernleiter, Hintergrundwissen zum Konzept, ausgewählte Fachtexte sowie Evaluationsergebnisse aus dem Projekt Ganz In.

Ein Ansatz zur Strukturierung und Differenzierung im Chemieunterricht der Sekundarstufe I zu Ionen und Salze

In diesem Bereich wird eine Fülle an erprobten Unterrichtsmaterialien zur Lernleiter Ionen und Salze aus dem Projekt SINUS.NRW bereitgestellt.

Neben einer exemplarischen Ausschreibung und einem exemplarischen Ablauf einer Fortbildung oder Beratung finden Sie hier weiteres Moderationsmaterial in Form einer Powerpoint-Präsentation mit den wesentlichen Informationen zum Konzept der Lernleiter Ionen und Salze.

Strategieorientierter Rechtschreibunterricht nach ReLv und datenbasierte individualisierte Schreibförderung DAISIE