Lernzeiten bieten vielfältige Chancen für die Schul- und Unterrichtsentwicklung, zum Beispiel zum individualisierten und selbstgesteuerten Lernen oder zum Einsatz von Lernhelferinnen und -helfern in Lernzeiten. Diese und weitere praxiserprobte Konzeptansätze zu Lernzeiten sowie vielfältige ergänzende Anregungen finden Sie in diesem Angebot.

Das Angebot beinhaltet verschiedene Konzeptansätze zur Gestaltung von Lernzeitenbändern, Förderangeboten, Binnendifferenzierung, Ergänzungsstunden oder zum Einsatz von Lernhelferinnen und Lernhelfern und können ein Beratungs- und Fortbildungsangebot ergänzen.

Die Anregungen umfassen unter anderem eine exemplarische Ausschreibung und einen Ablauf für ein Beratungs- oder Fortbildungsangebot zu Lernzeiten sowie Moderationsmaterialien mit weiterführenden Informationen zum Thema.

Grenzüberschreitender Wettbewerb zur Erkundung Nordrhein-Westfalens und der Länder Osteuropas mit unterschiedlichen Aufgabenstellungen für verschiedene Altersgruppen zum jeweiligen Jahresthema 

Begegnung mit Osteuropa wird vom Land NRW gefördert.

an der Gesamtschule Gescher

an der Hans-Jonas-Gesamtschule Neuwerk Mönchengladbach

Drei kleine einminütige Videos informieren in deutscher und englischer Sprache sowie mit arabischen, russischen und türkischen Untertitel in animierter Form kurz und prägnant über die Gestaltungsmöglichkeiten von Eltern und Erziehungsberechtigten an Schule sowie über die Arbeit in schulischen Gremien (Pflegschaften und Konferenzen).

Das Angebot unterstützt eine effektive und zielgerichtete Gestaltung der eigenen Netzwerkarbeit. Konzeptionelle Grundlagen, Rahmenbedingungen und Erfahrungen zur schulischen Netzwerkarbeit sind exemplarischen Fragestellungen zugeordnet und können interessengeleitet ausgewählt werden. 

am Theodor-Heuss-Gymnasium Waltrop

Die nachfolgende Darstellung zeigt auf der Basis der NRW-Kernlehrpläne exemplarisch Bezüge zwischen einzelnen Fachbereichen und der Demokratiebildung auf.