Mikrocontroller sind aus unserer Welt nicht mehr wegzudenken, da sie doch Bestandteil fast aller technischen Geräte sind, ohne dass es – zumindest für einen technischen Laien – unmittelbar sichtbar wird. Sie gehören zu den eingebetteten Systemen und sind keinesfalls eine neue Erfindung. So fanden sie bereits Ende der 60er und Anfang der 70er Jahre bei allen Apollo-Raumflügen Anwendung, z. B. in den Raumanzügen.

Schülerinnen und Schüler kommen zu Beginn des Anfangsunterrichts überwiegend hoch motiviert in das neue Unterrichtsfach „Technik“ mit der Erwartung möglichst schnell aktiv werden zu können. Sie wollen praktisch arbeiten und sinnvolle Bauprojekte mit Gebrauchswert herstellen.

Das Unterrichtsvorhaben „Das Niedrigenergiehaus“, soll Techniklehrkräften Unterstützung und Orientierung bei der Umsetzung des Kernlehrplans zum Wahlpflichtfach Technik an Gymnasien geben. Neueinsteigern sowie fachfremden Kolleginnen und Kollegen können die Unterrichtsmaterialien den Einstieg in das Fach Technik erleichtern und Anregungen und Unterstützung geben, selbst Materialien zu erstellen.

Materialien zum Unterricht der naturwissenschaftlichen Fächer

Informationen zu aktuellen Projekten in den naturwissenschaftlichen Fächern

Im Rahmen des Projektvorhabens werden praktische Leitlinien zur lernprozessorientierten Planung von Unterrichtseinheiten der Sekundarstufen II und I verschiedener Schulformen erstellt, die Lehrerinnen und Lehrer zum Erfahrungsaustausch anregen und in die Lage versetzen, bestehende Unterrichtsvorhaben mit Blick auf den Erwerb der in den Bildungsstandards und Kernlehrplänen verankerten Kompetenzen weiterzuentwickeln.

Durch den in Deutschland beschlossenen Kohleausstieg bis 2038 wird sich der Bereich der Energiegewinnung grundlegend wandeln. Eine vielversprechende Lösung für die nötige Energiewende stellt die Entwicklung und Umsetzung der Wasserstoff-Technologie dar. Es ist daher wichtig, die kommende Generation der Schülerinnen und Schüler auch im Hinblick auf dieses Thema auszubilden.

Die Bewertungskompetenz nimmt eine zentrale Rolle im Bildungssystem ein, da sie Schülerinnen und Schülern die Fähigkeit verleiht, aktiv am öffentlichen Diskurs teilzunehmen und komplexe Sachverhalte kritisch zu hinterfragen.

Die Lernleiter ist eine Methode zur Unterrichtsstrukturierung, die dazu dient, den Schülerinnen und Schülern während ihres Lernprozesses sowohl die Inhaltsstruktur (Themenabfolge) als auch die Prozessstruktur (didaktisch-methodische Unterrichtsschritte) transparent zu machen. Das Konzept erlaubt es außerdem, binnendifferenzierende Arbeitsphasen zu integrieren.

Die Fähigkeit, Informationen kritisch zu bewerten und fundierte Werturteile zu fällen, ist essenziell, um die komplexen Herausforderungen unserer Gesellschaft zu bewältigen. Diese Kompetenzen ermöglichen eine aktive Teilnahme an gesellschaftlichen Diskursen und eine bewusste Mitgestaltung einer nachhaltigen Zukunft. Deshalb ist es von großer Bedeutung, dass diese Fähigkeiten auch im Chemieunterricht gefördert werden.