Herzlich willkommen! Das ist die Internet-Seite der Qualitäts- und UnterstützungsAgentur –  Landesinstitut für Schule des Bundeslandes Nordrhein-Westfalen. Nordrhein-Westfalen kürzt man so ab: NRW. Die Abkürzung für die Qualitäts- und UnterstützungsAgentur –  Landesinstitut für Schule ist: QUA-LiS. Die QUA-LiS hilft den Schulen in Nordrhein-Westfalen. Der Chef der QUA-LiS heißt Benedikt Große Hüttma

In der 10. Folge der Podcastreihe „Weiterbildung im Wandel“ spricht Michael Stein mit Jana Kemper, Willi-Eichler-Akademie, und Judy Winter, Bildungskollektiv kubiq e.V., über das Projekt „Bildungsräume inklusiv gestalten, Weiterbildung für geschlechtliche Vielfalt und Selbstbestimmung“.

Die Fortbildung besteht aus zwei Teilen - einem Online Input und einer KI-Werkstatt in Präsenz.

Die „BNE-Zukunftslandschaften“ sind ein Schulentwicklungsprojekt in NRW, das Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE) als zentrale Leitidee einer zukunftsfähigen Schule versteht.  20 Schulen entwickeln dabei individuelle Wege, Nachhaltigkeit ganzheitlich im Schulalltag zu verankern – partizipativ, vernetzt und praxisnah.

BNE-Zukunftslandschaften – Veranstaltungen

In den BNE-Zukunftslandschaften verstehen wir Bildung für nachhaltige Entwicklung als mehr als Umwelterziehung:
Sie ist ein Weg, Schule demokratisch, gerecht und zukunftsorientiert zu gestalten – gemeinsam mit der ganzen Schulgemeinschaft. Der Whole School Approach bietet dafür den passenden Rahmen: ganzheitlich, partizipativ und wirksam.

Nachhaltige Schulentwicklung braucht mehr als gute Ideen – sie braucht Struktur, Beteiligung und ein gemeinsames Ziel. Der Whole School Approach (WSA) macht Nachhaltigkeit zum Leitprinzip der gesamten Schule: von der Unterrichtsgestaltung über die Schulorganisation bis zur Zusammenarbeit mit externen Partnern. So wird BNE zur tragenden Säule einer zukunftsfähigen Schule – partizipativ, strategisch und wirksam.

In den BNE-Zukunftslandschaften steht ein kritisch-emanzipatorisches Verständnis von Bildung im Mittelpunkt:
Lernende sollen gesellschaftliche Zusammenhänge reflektieren, eigene Standpunkte entwickeln und Verantwortung übernehmen – ökologisch, sozial und ökonomisch.

Regionen / Schulen

In den BNE-Zukunftslandschaften unterstützen erfahrene Prozessbegleitende Schulen dabei, ihren Entwicklungsstand mit der WSA-Indikatorik zu erfassen und passgenaue nächste Schritte zu planen.
Die Analyse erfolgt gemeinsam mit Vertretenden der gesamten Schulgemeinschaft – partizipativ, stärkenorientiert und individuell beraten.