Josip Sosic (vhs Duisburg) spricht in dieser Episode über praktische Anwendungsfelder künstlicher Intelligenz, beleuchtet dabei die Grenzen ihres Einsatzes und fordert insbesondere im Bildungsbereich ein kritisches Bewusstsein im Umgang mit KI-Tools.

QUA-LiS NRW bietet allen Schulen vielfältige Unterstützung bei der Schul- und Unterrichtsentwicklung. Ganztagsschulen haben dabei spezifische Bedarfe und Möglichkeiten, denen dieses Angebot Rechnung trägt.

In diesem Bereich sind grundlegende Informationen und Vorgaben zum Ganztag in der Schule zusammengestellt. Hinweise und Unterstützungsmaterialien für die Qualität von Schulen in Nordrhein-Westfalen bietet der Referenzrahmen Schulqualität NRW, in dem Kriterien für einen gelingenden Ganztag genannt werden und entsprechende Materialien hinterlegt sind.

Im Referenzrahmen Schulqualität NRW sind Qualitätsaussagen mit dem Ziel zusammengestellt, allen an Schule Beteiligten transparent zu machen, was unter guter Schule und qualitätsvollem Unterricht verstanden werden kann.

Ganztagsschule bedeutet, den Unterricht mit außerunterrichtlichen Angeboten zu verknüpfen und den gesamten Schultag als Einheit zu verstehen. Lehrkräfte, Sonderpädagoginnen und -pädagogen, Schulsozialarbeiterinnen und -arbeiter, Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Ganztags, Schulleitungen, OGS-Leitungen sowie weitere auch außerschulische Partner gestalten gemeinsam Schule, sie sind ein Team.

Lernzeiten eignen sich besonders, um den unterschiedlichen Lernenden passgenaue Aufgaben und Lerngelegenheiten zur Verfügung zu stellen und individuelle Lernwege zu eröffnen.

Ganztagsschulen verknüpfen Unterricht mit außerunterrichtlichen Angeboten und verstehen den gesamten Schultag mit seinen vielfältigen Lerngelegenheiten als Einheit. Schülerinnen und Schüler erhalten somit im Unterricht, in Ergänzungsstunden, in Lernzeiten, in Mittagsangeboten und Arbeitsgemeinschaften einen Zugang zu ganzheitlicher Bildung. 

Hier finden Sie bis zur Veröffentlichung der neuen Praxisdatenbank Praxisbeispiele zu den in den vier Themenfeldern aufgeführten Unterpunkten. Die Beispiele bieten Anregungen und Ideen, erheben aber nicht den Anspruch auf Vollständigkeit.

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